El aprendizaje de
la escritura se debe realizar a partir del mismo acto de escribir.
Ninguna exposición teórica sobre dicho proceso, o
el análisis aislado de las estructuras lingüísticas
desarrollará esa habilidad. Ha llegado el momento de que cojamos un lapicero
y empecemos a escribir. Sin embargo, para aprender a escribir no basta con sólo
escribir (CAMPS: 2003), pues estaríamos pecando de mero activismo. Además, es
necesario que los estudiantes tomen conciencia de
los procesos cognitivos implicados en el proceso de producción,
y que adquieran conocimientos básicos indispensables para escribir
un texto.
La
producción de textos escritos implica tener conocimiento sobre los
siguientes aspectos:
- · El asunto o tema sobre el cual se va a escribir.
- · Los tipos de textos y su estructura
- · Las características de la audiencia a quien se dirige el texto.
- · Los aspectos lingüísticos y gramaticales (corrección, cohesión, coherencia)
- · Las características del contexto comunicativo (adecuación)
- · Las estrategias para escribir el texto y para la autorregulación del proceso.
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